共学共研共成长年南平市学前教

信步走在盛满诗意的春天里有惠风和畅，也有细雨迷蒙有枯树吐新芽，也有花开满枝芽在这美好的春日里幼教同行们共赴一场约会…… 　　年底我市调整并充实了新一届学前教育教学研究指导组，为了探索指导组工作实效性，进一步发挥教学研究指导组的力量和在教科研中的示范引领作用，持续推进我市学前教育质量水平提升。3月29日上午，年南平市学前教育教学研究指导组暨教研工作培训会议在顺昌县拉开序幕，南平市学前教育教学研究指导组全体成员、南平市各县（市、区）幼教教研员、省级示范园园长、顺昌县等近40人参加了培训会议。顺昌县教育局分管教学领导、顺昌一中党支部书记夏必金，顺昌县教育局初（幼）教股负责人谢林勇参加了开幕式，在开幕式上夏必金详细介绍了顺昌县学前教育发展现状，谢林勇宣读了新一届南平市学前教育教学研究指导组成员名单，并颁发聘书。随后，在南平市教科院教研员李军静老师主持召开新一届南平市学前教育教学研究指导组暨教研工作会议。首先李军静老师对第一届学前教育学科指导组工作做总结汇报，肯定了指导组成员有责任、有担当精神；顺昌县幼教教研员俞小琴围绕主题《牵手顺昌幼教、暖心助力前行》，对“年联动构建顺昌县幼儿教师专业研修支持体系活动”项目进行工作总结。接着，南平市教科院幼教组、市学前教育教学研究指导组组长吴艳青老师通过解读最新出台的教育文件，紧紧聚焦“高质量发展”、“质量评价”这两个关键词，对新一届学前教育指导组工作进行安排部署并提出下一步要开展的工作。最后，南平市学前教育教学研究指导组副组长徐晶老师通报反馈了年我市参与省级示范性幼儿园创建中存在的问题，建议指导组成员要重视各县（市、区）示范性幼儿园的创建工作，提出幼儿园园本教研要以问题为导向，从而提高指导的实效性；省幼教名师吴海云老师及建阳区实验幼儿园罗青园长也结合自身参加省级示范性幼儿园评估的感受，向指导组提出建议。3月29日下午，会议邀请了福建省幼儿师范高等专科学校、福建省幼儿教师培训中心彭琦凡教授作《“精准帮扶县域幼儿教师专业研训支持体系建设研究”——基于诊断的帮扶模式探索》专题讲座，引领指导组成员要通过诊断、过程性质量抽样调研去寻找关键因子，制定研训计划和主题，跟踪推进，持续提升，从而促进保教质量提升，教师专业化水平发展。鲍钰清老师针对精准帮扶诊断工具《幼儿园保教观察与评价工具》进行详细解读，为不同水平的幼儿园组建研训共同体提供了依据。当晚，邀请了厦门市教科院、福建省学前教育名师蔡蔚文老师作讲座《厦门市幼儿园保教质量监控——需求、思考与尝试》，通过厦门市对各级各类幼儿园保教质量监控的思考与尝试，为我市指导组后期的视导工作提供可借鉴的样本，引领幼儿园逐步建立起立足实际的园本保教质量监控机制，促进南平市幼儿园向高质量的发展。3月30日上午，指导组全体成员借助前期培训的内容，分别深入顺昌县实验幼儿园、顺昌县直机关幼儿园进行现场保教质量诊断与指导。　　下午指导组成员分别对两所园的诊断结果进行分析梳理并聚焦问题，从课程设置、班级环境、生活与游戏活动、教学内容、家园共育与教研培训等方面提出切实可行的建议与策略，为园所发展指引了方向，引领两所幼儿园坚持问题导向，不断提升教研活动的实效性，以促进保教质量不断提升。3月31日，指导组分为三组分别深入顺昌县岚下中心幼儿园、仁寿中心幼儿园，大干中心幼儿园，利用《幼儿园保教观察与评价工具》，从教育环境、游戏活动、生活活动、教学活动四个方面进行诊断与指导。当晚，由李军静老师、吕明华园长，吴茜园长作为小组代表分别进行细致的反馈。彭琦凡教授在总结中提出：乡镇中心园要重点聚焦生活环节的流程化管理，幼儿的生活习惯养成；要利用园本教研提升教师的观察与指导能力；要
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